Kompetensi Kepala Madrasah Berdasarkan Pma No.58 Tahun 2017

disebutkan bahwa kepala madrasah ialah pemimpin madrasah yang melaksanakan kiprah manajer Kompetensi Kepala Madrasah Menurut PMA No.58 tahun 2017
Dalam ketentuan umum PMA No. 58 Tahun 2017 disebutkan bahwa kepala madrasah ialah pemimpin madrasah yang melaksanakan kiprah manajerial, berbagi kewirausahaan, dan melaksanakan supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan. Kepala madrasah harus mempunyai 5 kompetensi Kepala Madrasah yakni kompetensi yaitu :
1. Kompetensi Kepribadian
2. Kompetensi Manajerial
3. Kompetensi kewirausahaan
4. Kompetensi Supervisi
5. Kompetensi Sosial

Uraian dari  masing-masing kompetensi ialah sebagai berikut :



KOMPETENSI KEPRIBADIAN


  1. Mengembangkan budaya dan tradisi adat mulia dan menjadi contoh bagi komunitas madrasah
  2. Memiliki integritas kepribadian sebagai pemimpin
  3. Memiliki impian yang berpengaruh dalam berbagi diri sebagai kepala madrasah
  4. Bersikap terbuka dalam melaksanakan kiprah pokok dan fungsinya
  5. mengendalikan diri dalam menghadapi dilema sebagai kepala madrasah
  6. Memiliki talenta dan minat sebagai pemimpin madrasah

KOMPETENSI MANAJERIAL


  1. Menyusun perencanaan madrasah dalam aneka macam skala perencanaan
  2. Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan
  3. Memimpin madrasah untuk pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal
  4. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif
  5. Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang aman dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik
  6. Mengelola guru dan staf dalam rangka pemberdayaan sumber daya insan secara optimal
  7. Mengelola sarana dan prasarana madrsah dalam rangka pendayagunaan secara optimal
  8. Mengelola peserta didik untuk penerimaan peserta didik gres dan berbagi kapasitas peserta didik
  9. Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional
  10. Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien
  11. Mengelola ketatausahaan madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan madrasah
  12. Mengelola unit layanan khusus dalam mendukung pembelajaran peserta didik di madrasah
  13. Mengelola sistim gosip madrasah untuk penyusunan kegiatan dan pengambilan keputusan
  14. Memanfaatkan kemajuan teknologi gosip bagi peningkatan pembelajaran dan administrasi madrasah
  15. Melakukan pemantauan, penilaian dan pelaporan pelaksanaan kegiatan kegiatan madrasah sesuai mekanisme dan melaksanakan tindak lanjut

KOMPETENSI KEWIRAUSAHAAN

  1. Menciptakan penemuan yang bermanfaat dan sempurna guna bagi madrasah
  2. Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pemebelajaran yang efektif
  3. Memiliki motivasi yang berpengaruh untuk sukses dalam melaksanakan kiprah dan fungsinya sebagai pemimpin madrasah
  4. Pantang mengalah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi hambatan yang dihadapi madrasah
  5. Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber pembelajaran bagi peserta didik

KOMPETENSI SUPERVISI

  1. Merencanakan kegiatan supervisi akademik untuk peningkatan profesionalisme guru
  2. Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan mengunakan pendekatan dan supervisi yang tepat
  3. Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru untuk peningkatan profesionalisme guru
Baca juga : 
Kumpulan Amanat Pembina Upacara
Tips Mengajar menyenangkan bagi guru
Membangun komunikasi efektif dalam pembelajaran
Mengenal karakteristik peserta didik dari aspek sosio emosional
menjadi guru efektif, mengapa tidak

KOMPETENSI SOSIAL
  1. Bekerja sama dengan pihak lain guna kepentingan madrasah
  2. Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan
  3. Memiliki kepekaan sosial terhadap individu atau kelompok lain
Selengkapnya sanggup di lihat PMA No. 58 tahun 2017

Demikian biar bermanfaat.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Soal Tes Toefl Dan Pembahasan Tanggapan Structure (Model Test 8)

Gambar
Soal Tes TOEFL dan Pembahasan Jawaban Structure (Model Test 8) 1. In the late 1970’s and early 1980’s, the United States developed the reusable space shuttle ________to space cheaper and easier. A. to make access B. and making access C. which made accessible D. and made accessible. Pembahasan : to Infinitive 2. Genetically, the chimpanzee is more similar to humans _______. A. are than any other animal B. than is any other animal C. any other animal is D. and any other animal is Pembahasan : Comparative Degree 3._______more than 65,000 described species of protozoa, of which more than half are fossils. A. Being that there are B. There being C. Are there D. There are Pembahasan : There are (Subject di belakang verb) 4.The Sherman Antitrust Act of 1890 ___ nearly unanimously through the United States Congress. A. passed B. in passage C. having passed D. passing Pembahasan : Kehilangan verb 5.Modern skyscrapers have a steel skeleton of beams and ...
Baca selengkapnya

Soal Tes Toefl Dan Pembahasan Tanggapan Reading (Native American Literature)

Gambar
Soal Tes TOEFL dan Pembahasan Jawaban Reading (Native American Literature) = Native Americans probably arrived from Asia in successive waves over several millennia, crossing a plain hundreds of miles wide that now lies inundated by 160 feet of water released by melting glaciers. For several periods of time, the first beginning around 60,000 B.C. and the last ending around 7,000 B.C., this land bridge was open. The first people traveled in the dusty trails of the animals they hunted. They brought with them not only their families, weapons, and tools but also a broad metaphysical understanding, sprung from dreams and visions and articulated in myth and song, which complemented their scientific and historical knowledge of the lives of animals and of people. All this they shaped in a variety of languages, bringing into being oral literatures of power and beauty. Contemporary readers, forgetting the origins of western epic, lyric, and dramatic forms, are easily disposed to think of “l...
Baca selengkapnya

Contoh Soal Listening Toefl Beserta Audio Mp3 Kunci Balasan (Complete Test 1 Longman)

Gambar
Contoh Soal Listening TOEFL Beserta Audio MP3 Kunci Jawaban (Complete Test 1 Longman) Untuk download Audio Listening MP3 beserta file PDF (soal) dan script,  silahkan klik Complete Test One . Kunci Jawaban Complete Test One - Longman Paper COMPLETE TEST ONE SECTION 1 LISTENING COMPREHENSION Time—approximately 35 minutes (including the reading of the directions for each part) In this section of the test, you will have an opportunity to demonstrate your ability to understand conversations and talks in English. There are three parts to this section , with special directions for each part . Answer all the questions on the basis of what is stated or implied by the speakers you hear. Do not take notes or write in your test book at any time. Do not turn the pages until you are told to do so. Part A Directions : In Part A you will hear short conversations between two people. After each conversation, you will hear a question about the conversation. The conversations...
Baca selengkapnya