Program Pengayaan Pada Kurikulum 2013

Pengayaan merupakan agenda pembelajaran yang diberikan kepada penerima didik yang telah me Program Pengayaan Pada Kurikulum 2013

Pengertian Dan Jenis-Jenis Program Pengayaan 

Pengayaan merupakan agenda pembelajaran yang diberikan kepada penerima didik yang telah mencapai dan/atau melampaui KKM.
Fokus pengayaan yaitu pendalaman dan ekspansi dari kompetensi yang dipelajari. Pengayaan biasanya diberikan segera sesudah penerima didik diketahui telah mencapai KKM menurut hasil evaluasi harian.
Pembelajaran pengayaan biasanya hanya diberikan satu kali, tidak berulang kali sebagaimana pembelajaran remedial.
Pembelajaran pengayaan umumnya tidak diakhiri dengan penilaian. Makara dalam hal ini berbeda perlakuannya dengan remedial.

Mengapa diharapkan agenda pengayaan?

Dengan memperhatikan prinsip perbedaan individu (kemampuan awal, kecerdasan, kepribadian, bakat, potensi, minat, motivasi belajar, gaya belajar) tersebut, maka agenda pengayaan dilakukan untuk memenuhi kebutuhan/hak anak. Dalam agenda pengayaan, guru memfasilitasi penerima didik untuk memperkaya wawasan dan keterampilannya serta bisa mengaplikasinya dalam kehidupan sehari-hari.

ketika penerima didik teridentifikasi telah melampaui ketuntasan berguru yang ditentukan oleh kurikulum. Guru perlu mengantisipasi dengan menyiapkan program-program atau acara yang sesuai KD untuk memfasilitasi penerima didik.

Butuh Aplikasi Untuk Analisis Ulangan Harian Sedot Disini
Baca Tentang Program Remedial, Disini

Siapa yang terlibat dalam agenda pengayaan?

Yang melaksanakan identifikasi, perencanaan dan pelaksanaan agenda pengayaan yaitu guru kelas atau mata pelajaran. Apabila diperlukan, guru sanggup melaksanakan kerjasama dengan narasumber (apabila dibutuhkan) dalam melaksanakan agenda pengayaan.

Bentuk Pelaksanaan

Bentuk pelaksanaan pembelajaran pengayaan sanggup dilakukan melalui:
  1. Belajar kelompok, yaitu sekelompok penerima didik yang mempunyai minat tertentu diberi kiprah untuk memecahkan permasalahan, membaca di perpustakaan terkait dengan KD yang dipelajari pada jam pelajaran sekolah atau di luar jam pelajaran sekolah. Pemecahan duduk kasus yang diberikan kepada penerima didik berupa pemecahan duduk kasus nyata. Selain itu, secara kelompok penerima didik sanggup diminta untuk menuntaskan sebuah proyek atau penelitian ilmiah.
  2. Belajar mandiri, yaitu secara berdikari penerima didik berguru mengenai sesuatu yang diminati, menjadi tutor bagi sobat yang membutuhkan. Kegiatan pemecahan duduk kasus nyata, kiprah proyek, ataupun penelitian ilmiah juga sanggup dilakukan oleh penerima didik secara berdikari kalau kegiatan tersebut diminati secara individu. 
  3. Pembelajaran berbasis tema, yaitu pembelajatan terpadu yang memadukan kurikulum di bawah tema besar sehingga penerima didik sanggup mempelajari hubungan antara banyak sekali disiplin ilmu. Melalui pembelajaran tematik sanggup mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga sanggup memperlihatkan pengalaman bermakna bagi penerima didik. Dikatakan bermakna alasannya dalam pembelajaran tematik, penerima didik akan memahami konsep-konsep yang mereka pelajari melalui pengalaman eksklusif dan menghubungkannya dengan konsep lain yang telah dipahaminya.

Bagaimana agenda pengayaan dilakukan?

Program pengayaan diberikan kepada penerima didik yang telah melampaui ketuntasan berguru dengan memerlukan waktu lebih sedikit daripada teman-teman lainnya. Waktu yang masih tersedia sanggup dimanfaatkan penerima didik untuk memperdalam/memperluas atau menyebarkan sampai mencapai tahapan networking (jejaring) dalam pendekatan ilmiah (scientific approach).

Guru sanggup memfasilitasi penerima didik dengan memperlihatkan banyak sekali sumber belajar, antara lain: perpustakaan, majalah atau koran, internet, narasumber/pakar, dll.

Sekolah tertentu, khususnya yang mempunyai penerima didik lebih cepat dalam berguru dibanding sekolah-sekolah pada umumnya, sanggup menaikkan tuntutan kompetensi melebihi standar isi. Misalnya sekolah-sekolah yang menginginkan mempunyai keunggulan khusus.

Baca Juga :
Kisi-kisi soal Pretest PPG 2018
Cara Menentukan KKM Kurikulum 2013
Penilaian dalam Kurikulum 2013 Sekolah Menengan Atas 2017

Demikianlah uraian singkat mengenai agenda pengayaan. Semoga bermanfaat.


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Soal Tes Toefl Dan Pembahasan Tanggapan Structure (Model Test 8)

Gambar
Soal Tes TOEFL dan Pembahasan Jawaban Structure (Model Test 8) 1. In the late 1970’s and early 1980’s, the United States developed the reusable space shuttle ________to space cheaper and easier. A. to make access B. and making access C. which made accessible D. and made accessible. Pembahasan : to Infinitive 2. Genetically, the chimpanzee is more similar to humans _______. A. are than any other animal B. than is any other animal C. any other animal is D. and any other animal is Pembahasan : Comparative Degree 3._______more than 65,000 described species of protozoa, of which more than half are fossils. A. Being that there are B. There being C. Are there D. There are Pembahasan : There are (Subject di belakang verb) 4.The Sherman Antitrust Act of 1890 ___ nearly unanimously through the United States Congress. A. passed B. in passage C. having passed D. passing Pembahasan : Kehilangan verb 5.Modern skyscrapers have a steel skeleton of beams and ...
Baca selengkapnya

Soal Tes Toefl Dan Pembahasan Tanggapan Reading (Native American Literature)

Gambar
Soal Tes TOEFL dan Pembahasan Jawaban Reading (Native American Literature) = Native Americans probably arrived from Asia in successive waves over several millennia, crossing a plain hundreds of miles wide that now lies inundated by 160 feet of water released by melting glaciers. For several periods of time, the first beginning around 60,000 B.C. and the last ending around 7,000 B.C., this land bridge was open. The first people traveled in the dusty trails of the animals they hunted. They brought with them not only their families, weapons, and tools but also a broad metaphysical understanding, sprung from dreams and visions and articulated in myth and song, which complemented their scientific and historical knowledge of the lives of animals and of people. All this they shaped in a variety of languages, bringing into being oral literatures of power and beauty. Contemporary readers, forgetting the origins of western epic, lyric, and dramatic forms, are easily disposed to think of “l...
Baca selengkapnya

Contoh Soal Listening Toefl Beserta Audio Mp3 Kunci Balasan (Complete Test 1 Longman)

Gambar
Contoh Soal Listening TOEFL Beserta Audio MP3 Kunci Jawaban (Complete Test 1 Longman) Untuk download Audio Listening MP3 beserta file PDF (soal) dan script,  silahkan klik Complete Test One . Kunci Jawaban Complete Test One - Longman Paper COMPLETE TEST ONE SECTION 1 LISTENING COMPREHENSION Time—approximately 35 minutes (including the reading of the directions for each part) In this section of the test, you will have an opportunity to demonstrate your ability to understand conversations and talks in English. There are three parts to this section , with special directions for each part . Answer all the questions on the basis of what is stated or implied by the speakers you hear. Do not take notes or write in your test book at any time. Do not turn the pages until you are told to do so. Part A Directions : In Part A you will hear short conversations between two people. After each conversation, you will hear a question about the conversation. The conversations...
Baca selengkapnya