Teknik Membuka Dan Menutup Pelajaran, Keterampilan Dasar Mengajar

Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran Teknik Membuka dan Menutup Pelajaran, Keterampilan Dasar Mengajar

Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran

Yang dimaksud dengan set induction ialah perjuangan atau aktivitas yang dilakukan oleh guru dalam aktivitas belajar-mengajar untuk membuat prokondisi bagi murid supaya mental maupun perhatian terpusat pada apa yang akan dipelajarinya sehingga perjuangan tersebut akan menunjukkan efek yang konkret terhadap aktivitas belajar. Dengan kata lain, aktivitas yang dilakukan oleh guru untuk membuat suasana siap mental dan mengakibatkan perhatian siswa supaya terpusat pada hal-hal yang akan dipelajarinya.

Kegiatan membuka pelajaran tidak hanya dilakukan oleh guru pada awal jam pelajaran, tetapi juga pada awal setiap penggal aktivitas inti pelajaran yang diberikan selama jam pelajaran itu. Hal tersebut sanggup dilakukan dengan cara mengemukakan tujuan yang akan dicapai, menarik perhatian siswa, memberi acuan, dan membuat kaitan antara materi pelajaran yang telah dikuasai oleh siswa dengan materi yang akan dipelajarinya.

Sebagai seorang guru dalam melakukan proses pembelajaran harus memiliki keterampilan membuka dan menutup pembelajaran. Oleh sebab itu sebaiknya guru harus terus berlatih supaya lebih trampil, kreatif dan memiliki ide-ide bagaimana cara untuk mengajarkan siswanya supaya mereka tidak bosan.

Tujuan Pokok Siasat Membuka Pelajaran

Menyiapkan mental siswa supaya siap memasuki masalah yang akan dipelajari atau dibicarakan.

Menimbulkan minat serta pemusatan perhatian siswa terhadap apa yang akan dibicarakan dalam aktivitas belajar-mengajar.

Contoh:

Guru : Na, Anak-anak!. Padapertemuan kali ini kita akan mempelajari suatu pokok bahasan gres tentng "bangun datar". tetapi sebelum kita pelajari lebih lanjut topikitu, sebaiknya cobalahcperhatikan dahulu kedepan gambar apakahyang ibu pegang ini? ya,kamu benar! dan seterusnya

Siasat Menutup Pelajaran

Menutup pelajaran (closure) ialah aktivitas yang dilakukan oleh guru untuk mengakhiri pelajaran atau aktivitas belajar-mengajar. Usaha menutup pelajaran itu dimaksudkan untuk memberi citra menyeluruh perihal apa yang telah dipelajari oleh siswa, mengetahui tingkat pencapaian siswa dan tingkat keberhasilan guru dalam proses belajar-mengajar.

Bentuk perjuangan guru dalam mengakhiri aktivitas berguru mengajar yakni sebagai berikut:

1. Merangkum atau membuat garis-garis besar masalah yangbaru dibahas atau dipelajari sehingga siswa memperoleh citra yang terperinci perihal makna serta esensi poko masalah yang gres saja diperbincangkan atau dipelajari

2. Mengonsolidasikan perhatian siswa terhadap hal-hal pokok yang dalam pelajaran yang bersangkutan supaya gosip yang telah diterimanya sanggup membangkitkan minat dan kemampuannya terhadap pelajaran selanjutnya

3. Mengorganisasi semua aktivitas atau pelajaran yang telah dipelajarinya sehingga memerlukan suatu kebulatan yang berarti dalam memahami materi yangbaru dipelajari

4. Memberikan tindak lanjut (follow up) berupa saran-saran serta seruan supaya ateri yang gres dipelajarinya jangan dilupakan serta supaya dipelajari kembali dirumah
baca juga :
Teknik bertanya, keterampilan mengajar yang mesti dikuasai guru
Teknik Membuka dan Menutup Pelajaran
Model Pembelajaran Jigsaw
Kesalahan kesalahan Guru dalam Mengajar 

Komponen Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran

1. Membuka pelajaran

Komponen keterampilan membuka pelajaran meliputi:
a. Menarik perhatian siswa, banyak cara yang sanggup dipakai guru dalam menarik minat perhatian siswa, antara lain dengan :
  • gaya mengajar guru
  • penggunaan alat bantu
  • pola interaksi yang bervariasi
b. Menimbulkan motivasi dengan cara :
  • Disertai kehangatan dan keantusiasan
  • mengakibatkan rasa ingin tahu
  • mengemukakan pandangan gres yang bertentangan
  • memperhatikan minat siswa
c. Memberikan pola melalui banyak sekali perjuangan seperti;
  • mengemukakan tujuan dan batas-batas kiprah
  • menyarankan langkah-langkah yang akan dilakukan
  • mengingatkan masalah pokok yang akan dibahas
  • mengajukan pertanyaan-pertanyaan
d. Membuat kaitan atau hubungan di antara materi-materi yang akan dipelajari dengan pengalaman pengetahuan yang telah dikuasai siswa.

2. Menutup pelajaran

Cara yang sanggup dilakukan oleh guru dalam menutup pelajaran adalah:

a. Meninjau kembali penguasaan inti pelajaran dengan merangkum inti pelajaran dan membuat ringkasan.

b. Mengevaluasi, bentuk penilaian yang sanggup dilakukan guru antara lain yakni :
  • mendemontrasikan keterampilan
  • mengaplikasikan pandangan gres baru pada sitasi lain
  • mengeksplorasi pendapat siswa sendiri
  • menunjukkan soal-soal tertulis 

Dari klarifikasi yang telah di jelaskan diatas, sanggup disimpulkan bahwa keterampilan membuka dan menutup pelajaran merupakan salah suatu hal yang penting bagi seorang guru dalam proses pembelajaran. Membuka pelajaran merupakan awal dilaksanakannya proses pembelajaran, kalau hal ini dilakukan dengan baik dan benar akan membawa dampak  konkret terhadap keberhasilan proses aktivitas berikutnya. Untuk mengetahui apakah proses tersebut dilakukan dengan baik dan benar, maka ada salah satu keterampilan yang harus dilakukan oleh guru, yaitu keterampilan menutup pelajaran.

Demikianlah teknik membuka dan menutup pelajaran yang kami kutip dari buku "Menjadi Guru Profesional" oleh Drs. Moh. Uzer Usma, semoga bermanfaat.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Soal Tes Toefl Dan Pembahasan Tanggapan Structure (Model Test 8)

Gambar
Soal Tes TOEFL dan Pembahasan Jawaban Structure (Model Test 8) 1. In the late 1970’s and early 1980’s, the United States developed the reusable space shuttle ________to space cheaper and easier. A. to make access B. and making access C. which made accessible D. and made accessible. Pembahasan : to Infinitive 2. Genetically, the chimpanzee is more similar to humans _______. A. are than any other animal B. than is any other animal C. any other animal is D. and any other animal is Pembahasan : Comparative Degree 3._______more than 65,000 described species of protozoa, of which more than half are fossils. A. Being that there are B. There being C. Are there D. There are Pembahasan : There are (Subject di belakang verb) 4.The Sherman Antitrust Act of 1890 ___ nearly unanimously through the United States Congress. A. passed B. in passage C. having passed D. passing Pembahasan : Kehilangan verb 5.Modern skyscrapers have a steel skeleton of beams and ...
Baca selengkapnya

Soal Tes Toefl Dan Pembahasan Tanggapan Reading (Native American Literature)

Gambar
Soal Tes TOEFL dan Pembahasan Jawaban Reading (Native American Literature) = Native Americans probably arrived from Asia in successive waves over several millennia, crossing a plain hundreds of miles wide that now lies inundated by 160 feet of water released by melting glaciers. For several periods of time, the first beginning around 60,000 B.C. and the last ending around 7,000 B.C., this land bridge was open. The first people traveled in the dusty trails of the animals they hunted. They brought with them not only their families, weapons, and tools but also a broad metaphysical understanding, sprung from dreams and visions and articulated in myth and song, which complemented their scientific and historical knowledge of the lives of animals and of people. All this they shaped in a variety of languages, bringing into being oral literatures of power and beauty. Contemporary readers, forgetting the origins of western epic, lyric, and dramatic forms, are easily disposed to think of “l...
Baca selengkapnya

Contoh Soal Listening Toefl Beserta Audio Mp3 Kunci Balasan (Complete Test 1 Longman)

Gambar
Contoh Soal Listening TOEFL Beserta Audio MP3 Kunci Jawaban (Complete Test 1 Longman) Untuk download Audio Listening MP3 beserta file PDF (soal) dan script,  silahkan klik Complete Test One . Kunci Jawaban Complete Test One - Longman Paper COMPLETE TEST ONE SECTION 1 LISTENING COMPREHENSION Time—approximately 35 minutes (including the reading of the directions for each part) In this section of the test, you will have an opportunity to demonstrate your ability to understand conversations and talks in English. There are three parts to this section , with special directions for each part . Answer all the questions on the basis of what is stated or implied by the speakers you hear. Do not take notes or write in your test book at any time. Do not turn the pages until you are told to do so. Part A Directions : In Part A you will hear short conversations between two people. After each conversation, you will hear a question about the conversation. The conversations...
Baca selengkapnya